歡迎來到學術參考網

叉叉电竞比分网:中學美術教育中如何加強素質教育

發布時間:2015-07-15 11:18

1zplay电竞比分安卓版 www.qchfci.com.cn

  摘 要:在美術教育中融入素質教育,除了豐富和完善了美術課堂教學形式之外,還可以為學生德智體美全方面發展提供堅實的保障。本文將對中學美術教育與素質教育之間的關聯進行簡要闡述,并就如何在中學美術教育中加強素質教育提出相關策略。
  關鍵詞:中學美術;素質教育;關聯;加強
  隨著新課改的不斷深入,為了更好地適應與迎合新時代的發展,素質教育逐漸成了我國教育改革的核心部分。而當代中學美術教育在培養全方面素質人才中也正發揮著其重要的作用,美術教育能夠陶冶情操、愉悅身心、培養美感,當今時代的中學美術教育早已摒棄了過去單一的繪畫技能訓練,并以其獨特的教育方式來不斷豐富和完善學生的人格,提高學生整體素質水平。美術教育作為素質教育實施的切入點,必須不斷地加強自身教育的作用,在教學過程中融入素質教育,才能夠真正實現與發揮全面素質教育的作用。
  1 中學美術教育與素質教育之間的關聯
  中學美術教育向來是提高學生素質教育的一大主要途徑,在中學生美術課堂中實施素質教育,不僅有利于陶冶學生的情操,提高其審美與藝術水平,還能夠平衡其身心發展,促進學生德智體美健康、全面的成長。中學美術教育與素質教育之間存在著極其密切的聯系,兩者在教育過程中是相輔相成、相互促進的。在中學美術教育中融入素質教育,能夠很好地培養學生各方面能力與素質,使其更好地適應社會的變化與發展,而素質教育下的中學美術教育課堂,也能夠更好地激發學生的學習興趣,?;ぱ魴曰沙?。尤其是隨著新課改的深入,中學美術教育內容與形式正在不斷地進行個性,為了更好地適應新教育,中學美術教師應當緊跟時代的步伐,在中學美術課堂上實施素質教育,在豐富課堂教學形式的同時,促進學生的全面發展。
  2 中學美術教育中如何加強素質教育
  2.1 把握素質教育內涵,確立教學活動方向
  素質是人類心理活動發展的前提,也是人類在社會活動中所表現出的一種思想或行動。一個人的素質高低與其所受到的教育程度具有密切的關系,其所受的教育范圍越大,素質就會更高。而美術教育作為一門形象思維的課程,對人類素質的培養具有極其重要的作用。所謂美術,字面含義即造型藝術,也可以指繪畫,美術這門藝術課程涵蓋了人類基本的審美活動、形象思維、創造力以及情感表達方式的一切行為,美術并不是單純的畫畫,其所具有的情感性與形象性能夠在一定程度上促進人類的素質修養。因此,美術也具有教育與培養作用。我們只有先對美術有了一定的了解,才能夠真正深刻理解素質教育的內涵,才能夠將素質教育融入美術課程當中,使美術教育中能夠體現出素質教育的存在,從而進一步加強學生的素質修養。
  2.2 明確素質教育目的,完善教學活動目標
 ?。?)教學活動目標設定以學生為主。中學生的思維能力活躍,對于事物具有強烈的好奇和探究心理,這些特質也給中學美術教學帶去了一定的發展空間,美術教師應當根據學生的心理以及知識程度,做到以學生的角度去進行美術課程的素質教育,從學生的興趣出發,充分激發和引導學生利用其想象力以及隨心所欲的表達方式進行創作,并通過美術教育來挖掘學生心中對于美的鑒賞能力,將學生帶入藝術的殿堂盡情遨游。在教學過程中,教師可以采用多樣化的教學方式來豐富美術課堂教學,以培養和鍛煉學生各種能力為基礎進行教學。例如,利用圖畫來增強學生的鑒賞能力、創造能力以及感覺能力等方面的訓練,使學生能夠在學習的過程中學會如何表達自己的情感,從而促進自身素質修養。
 ?。?)運用素質教育陶冶學生情操。美術是一種獨特的藝術形式,美術課程能夠幫助學生更好地了解藝術語言,同時也能夠讓其通過美術來表達自己內心獨特的情感。但對于學生來說,其對于藝術的追求并不會長久的保持,必須由教師在一旁進行正確的引導,使學生將這些興趣變為自己前進的動力。因此,教師在進行美術教學的過程中,要做到革新教學觀念,尊重和傾聽學生的課堂需求,并依照學生實際的知識接收能力進行教學計劃、教學目標以及教學方案的制定,使學生能夠在課堂上感受到美術所帶來的愉悅情感體驗,從而激發其學習的興趣,讓學生能夠持續不斷地進行美術知識的學習,并從中獲得了心靈的洗禮,真正實現中學美術教育中的素質教育培養目標。
  2.3 創新美術教學形式,加強素質教育
 ?。?)豐富教學課堂內容。教師要想做好美術課堂教學的創新,就要緊跟時代步伐,使美術課程與現代社會相互接軌,以進步的眼光看待中學美術教育,并做好定位。現階段的中學美術課堂教學方式還是分陳舊,大部分中學的美術課堂教學僅限于繪畫部分,學生對于單一的知識內容也顯得興趣欠缺,長久以往將會磨滅學生的學習積極性,教師也難以取得良好的教學效果。因此,教師應當在教學過程中采用合理的教學方式,科學安排與制定課堂教學內容,在激發學生學習興趣的同時,又要適應學生發展的需要。例如,讓學生欣賞古今中外名人的作品,增強其對于美術的鑒賞與理解能力,在擴大其美術知識范圍的同時,又能夠增加學生的情感體驗,從而落實了中學美術教學中的素質教育政策。
 ?。?)改進課堂教學方式。中學生正處于人格素質的成長和塑形時期,思維能力也處于最活躍的階段,而要在中學美術教育中融入素質教育,并進一步提高學生的美術素質教育水平,教師就應當在課堂上堅持開發與培養學生的心智,以及其實際參與活動的創作能力,充分尊重學生的個體化差異性,打造個性化學生,為其今后的發展提供一個廣闊的空間。因此,在中學美術的素質教育過程中,教師可以采用多樣化教學方式進行。例如,在啟發式教學的基礎之上,利用“探究式”的教學方式,來發揮教師在課堂教學過程中的領導作用,帶領和引導學生對美術進行探究,使學生的學習由被動變為主動,逐步激發自身的美術潛能,從而更好地發展自身美術能力。
 ?。?)采用合理教學組織形式。單一的課堂教學早已無法滿足當代中學美術教育的需求,尤其是在提倡和宣揚素質化教育的當下,中學美術課堂要想取得進步,就要合理融入素質教育內容,做好教學組織形式的安排。不少中學美[第一論文網(www. dylw .NEt) 專業提供專業論文寫作和發表教育論文的服務,歡迎光臨]術課堂開始出現課堂與課外相結合的教學方式,這種新的教學方式無疑很好的鍛煉與培養了學生實踐動手能力,同時也使學生的個性得到了充分的解放。因此,要在中學美術教育中加強素質教育,就要加強美術教育與其他教育的組織關系。例如,利用美術講座、名畫展等活動,組織學生進行參加,使學生實際參與到藝術世界中去,同時加強美術與其他教學學科的聯系,全面發展學生的能力,為學生更好地進行美術學習打下基礎。
  3 結語
  要想在中學美術教育中加強素質教育,就需要教師緊跟時代發展步伐,重視素質教育對學生人格健全發展的作用,運用新課標理念武裝自己,在教學的道路上不斷創新與發展。同時,還要重視學生在課堂教學中的主體地位,充分挖掘和激發學生對于美的情感體驗與感知能力,培養學生審美意識與創新思維,從而使學生獲得德智體美的全面健康發展。
  參考文獻:
   竹敏.正確認識素質教育下的美術教育.雅安職業技術學院學報,2007,21(2):35-36.
   李靚.淺談從素質教育中看中學美術教育改革.華章,2010(32).
  作者簡介:王睿(1981—),女,山西長治人,本科,長治學院師范分院助講,研究方向:美術教育。

上一篇:聲樂藝術與秦腔藝術唱腔的問題和策略

下一篇:中國民族民間舞課堂教學組織的方法的創新機制